通讯员：尤泽民 田诗琪
为了精准把握我院各年级学风现状，系统梳理学院学风建设方面的成果和经验，最后提交高质量的调研报告及相关建议为党政领导班子决策参考服务。我院以问卷调查的形式，分年级开展了此次学风建设调研活动。
此次收集工作内容涵盖以下方面：一、对专业知识的掌握情况；二、在学习上的困难；三、对什么类型的学习活动形式比较感兴趣；四、怎样的授课方式可以提高自身的学习效率和学习兴趣。不同的年级，收集工作的侧重点不同。对于大一的学生，学院对其学习方式和对专业了解程度展开收集。对于大二的学生，学院侧重于了解同学们的学科竞赛情况；对于大三、大四的学生，学院对他们是否有考研的打算展开了解。针对学生对学习的需求，学院将提出相应的解决措施及教学安排，从而帮助学生提高对专业知识的掌握。学情分析是学院教学目标设定的基础，没有学情分析的教学目标往往是空中楼阁。只有真正了解学生的已有知识经验和对该专业的认知特点，才能确定学生在不同学科和不同学习活动中的最近发展状态。
此次调研旨在发现同学们在学习上存在的主要问题，从学习目标、学习计划、学习动力、学习态度的四个方面，分析有利与不利、内部与外部因素，以便找到更合适的举措，助力学风建设。
